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2019年10月24-27日  中國國際展覽中心
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亞訊威視全新亮相-2019北京教育裝備展覽會
作者:    發布于:2019-07-23 08:48:58    文字:【】【】【
 

深圳市亞訊威視數字技術有限公司(簡稱亞訊威視全新亮相2019北京國際教育裝備展覽會!!!

1024日,2019北京國際裝備展覽會将在北京中國國際展覽中心(靜安莊)盛大召開,屆時深圳市亞訊威視數字技術有限公司 将強勢亮相展會現場,歡迎新老顧客莅臨展位參觀采購..

 

 

深圳市亞訊威視數字技術有限公司(簡稱亞訊威視)是一家高新技術企業,專門緻力于公、檢、法、司、教育等行業,也是全國視音頻采集、編解碼與傳輸、圖像識别等領域處于領先地位的硬件、軟件研發及産品制造商之一。憑着公司雄厚的技術力量及優質完善的服務網絡,産品遍及全國各地,得到業界的廣泛認可。

    目前,亞訊威視已取得相關軟著認證、實用新型專利證書、質量體系認證證書等40多項産品品質認證。 

亞訊威視願和廣大合作夥伴攜手并肩、誠信為本,為用戶提供一流的産品、一流的服務,共同推進公、檢、法、司、教育等行業的智能化發展。

主推産品:

模拟法庭仿真實訓室系統、教學實訓虛拟仿真實訓室系統、法律診所系統、學校智慧黨建系統、智能語音轉寫系統、監控器材、電子數碼等軟硬件産品。

亞訊威視—模拟法庭

一、模拟法庭建設的意義

法學是實踐性非常強的一門學科,法律應用能力的培養是世界各國高等法學教育的重要培養目标。

模拟法庭的核心功能在于情景模拟,法學實踐教學利用情景模拟的原理,可以補充理論教學脫離社會實踐的缺失,使學生掌握實踐操作能力,畢業後即可很快适應各行各業對法律服務的需要。法學實驗室的建設是法學教學方法創新的根本途徑,對于本科法學教育從“理論導向”向“職業導向”轉型具有重要意義。

二、模拟法庭建設的目的

亞訊威視數字化模拟法庭實驗室建成後,将加強高校課程建設,探索實踐型教學模式,增加教學亮點;學生通過平台訓練了解法律實務問題,便于理論與實踐的結合,同時增強就業競争力;可以利用實驗室對法律職業人進行培訓,為社會各界提供各項法律咨詢,不僅有利于提升法律職業人的實務操作能力,也有利于提高社會整體的法律知識水平,為建設社會主義法治國家奠定基礎;另外,還可以利用實驗室開展課題研究、教師交流培訓、以及其他科研工作。具體應用如下:

1.1用于專業課程的教學

利用計算機和教學軟件,對學生開展專業課程的教學。

1.2用于專業的實習工作

關于學生的實習問題也可以利用實驗室來解決。實驗室通過配備完整的先進的教學軟件,營造仿真的環境,讓學生在實驗室中分别扮演不同的角色,進行各種模拟的操作,增加學生的學習樂趣,提高學習效率。

1.3開放社會服務

實驗室将采用的軟件也可以用以科研和社會服務,并且利用建成的實驗室也可進行社會培訓項目、法律咨詢、法律援助,一方面增加實驗室的利用效率,另一方面也可以進行創收用于實驗室的維護和更新。

1.4科研工作

利用本實驗室的軟硬件,我們可以開展和學科相關的科研工作。

1.5實踐教學體系的研究

實驗室投入使用之後,根據相關實際運行情況,以前述案例教學體系為前期典型實施案例進行實踐教學體系的研究,力求在分析之後,逐步建立起成一個多層級多方向的實踐教學體系與課程體系,支撐實驗中心的功能充分發揮與利用。

模拟法庭是一個集音視頻信息采集、顯示播放、集中程序控制聯動、綜合數據錄入、法庭所有音視頻信息數字化存儲等全面功能的智能數字化系統。

模拟法庭系統組成主要有:音視頻信息采集、證據展示、庭審筆錄、音視頻管理、庭審案件管理、集中智能控制(一鍵開庭)等。

 

亞訊威視—教學實訓

一、法學虛拟仿真實驗室建設的背景

國家虛拟仿真實驗教學項目是推進現代信息技術融入實驗教學項目、拓展實驗教學内容廣度和深度、延伸實驗教學時間和空間、提升實驗教學質量和水平的重要舉措。

二、法學虛拟仿真實驗室建設的必要性

1.适應教育政策和方向

2.專業教學的要求

3.培養法律職業人才的需要

 

三、法學虛拟仿真實驗室建設的目标、意義和指導思想

1.法學虛拟仿真實驗項目建設的目标

法學虛拟仿真實驗項目的建設,将通過情景模拟,讓學生通過提前閱讀案例材料與現場參加計算機模拟,身臨其境,能切實提升學生在學習相關法學專業知識的過程中提高學習效率,增強學生利用法律專業知識的實戰能力。

2.法學虛拟仿真實驗室建設的意義

虛拟仿真實驗教學是指依托虛拟現實、多媒體、人機交互、數據庫和網絡通訊等信息技術,構建高度仿真的虛拟實驗環境和實驗對象,讓學生在虛拟環境中開展實驗,達到教學大綱所要求的教學效果的一種實驗教學模式。

3. 法學虛拟仿真實驗室建設的指導思想

法學虛拟仿真實驗室的建設應當以實現實驗教學建設與管理的可持續發展為根本指導思想,以培養提高學生綜合素質為出發點和落腳點,堅定貫徹國家教委的實踐教育教學方針,大力加強實驗室基礎設施建設,努力完成實驗教學任務,不斷提高實驗教學水平,系統開展實驗教學理論研究,積極為國家法治建設與社會和諧發展服務。

2. 法學虛拟仿真實驗室建設的四大指導原則

根據教育部《普通高校法學本科專業教學質量國家标準》的培養目标,法學虛拟仿真實驗室的建設應當遵循下列指導原則:

(1)滿足教學需要原則

2)共同建設原則

3)資源共享原則

4)科學先進、合理可行原則

1.産品名稱及規格型号法律診所教學實訓軟件V2.0

2.産品說明

①系統介紹

法律診所教學實訓軟件是一款服務于高校教師課程教學,通過學生自主練習及教師安排實驗的訓練方式,結合軟件提供的知識點訓練以及大量系統案例的使用,幫助學生快速提高法律職業的實訓性軟件。法律診所教學實訓軟件以法律診所教材為基礎,主要通過指導學生進行基礎課程練習和綜合練習來培養學生的法律職業技能和法律實踐能力,順應社會發展需求和法學專業特點,發展診所法律教育,推動法律教學模式的改革,培養具備法律職業技能和具有法律職業道德的應用型法律人才。

(2)系統價值

(3)業務模塊

 本軟件根據法律診所教學大綱來設置業務,主要包括會見、事實調查、法律研究、咨詢、調解、談判、訴訟、律師事務文書制作、合同書寫與審查、公證、勞動仲裁、禮儀知識訓練、法律思維訓練、綜合練習、互動練習、視頻教學、真實代理、案例教學等多種業務環節。

②系統優勢

⑴教學點流程化設置,使得教學與學習思路清晰,實驗練習緊緊圍繞教學知識點展開。

⑵成績與評分設置綜合成績構成與實驗成績構成,使得成績區分多樣化。

⑶軟件有評論功能,可以讓教師與學生、學生與學生之間自由評論、辯論,充分的闡述自己的觀點和理由。

⑷軟件設計了基礎課堂練習、綜合練習、案例教學,豐富的實驗開展模式滿足多樣化的教學需求。

⑸軟件設計了多種練習方式,包括視頻教學、流程化互動實驗等等,學生通過不同的操作方式,能夠更加全面的掌握法律職業的精髓與技巧。

③系統特色

⑴教師 創新出多種教學手段,突破了理論教學等傳統教學手段的限制由課堂主導者變為引導輔 助者,解放了教師的單向知識輸出負擔有效幫助教師解決教學案例資源匮乏的問題

⑵學生 拓展學生法律思維,在遇到實際問題中可迅速想到多種解決方式和辦法,為自己争取最大的權利充分利用信息化教學調集學生上課積極性,增強課堂互動性

⑶學校 構建具有地方特色的法學實踐教學基地突出電子化、遊戲化、智能化的實驗室建設主流特點

⑷學科 基于軟件自身具有的遊戲化特色,學校也可以組織法學學科内或者跨學科之間的模拟競賽促進法學教育手段的革新 .

亞訊威視—法律診所

一、法律診所實驗室建設背景

(一)診所實驗室建設的意義和必要性

法律診所實驗室的建設将實體法、法學理論、實踐、技巧、信念、态度和價值聯系起來,對中國法學教育的改革起到巨大的促進作用。  

随着法律診所實驗室課程在我國逐步推廣和應用,法律診所實驗室将成為中國法學實踐教學體系中的一種典型範式,必将推動中國現代法學教育的改革和發展,實現高校法學專業人才培養目标,對完善高校法學院實踐教學體系、提高法學專業畢業生就業實力有着重要作用,而診所式法律教育模式也将成為中國未來法學教育的方向。

(二)診所實驗室建設目标與思路

1診所實驗室的建設目标

(一)讓學生能夠“像法律職業者那樣去思考”。

(二)增強學生的職業道德和職業責任。

(三)提供法律援助,進行有價值的公衆服務。

2、診所實驗室的建設思路

(一)加強實驗教學軟硬件設施環境的建設

(二)深化實驗教學改革

(三)拓展法律診所實驗室開放的程度,實現更大範圍内的資源共享

(四)擴展法律診所實驗室實訓功能

二、法律診所實驗室布局圖

一、診所實驗室總體布局圖(法律診所實體平面圖)

1、法律診所接待大廳

在法律診所接待大廳,主要是由診所接待員接待各類當事人、接觸各種案件的場所。

2、會見室

在法律會見模塊中,診所學生可以與當事人、證人以及案件相關人之間進行會晤與談話。

一類是會見當事人,一類是會見證人

3、咨詢室

在法律咨詢模塊中,用戶可以對咨詢的問題進行解答,也可以評價他人的回答,互動交流,共同探讨,共同進步。

4、調解室

調解,是在中立的第三人的組織下,由發生沖突的當事人基于自願而進行協商的過程,旨在緩解沖突,并謀求能夠滿足他們共同利益的解決方案。調解又被稱為“替代性糾紛解決”方式,調解程序的前提是當事人自願選擇調解作為救濟途徑。

5、案例分析讨論室

案例分析讨論室,主要鍛煉學生分析案件、解決實際問題的能力,幫助其形成正确的思維模式。

6、案件材料歸檔區

案件材料歸檔區,學生之間可以進行案件材料的借閱、讨論,同時也是診所實驗室案件材料保存歸檔的場所。

三、法律診所實驗室軟件配置

(一)實踐教學産品——法律診所教學實訓軟件

該軟件設置會見、事實調查、法律研究、咨詢、調解技巧、談判、訴訟等七大業務模塊。以實驗為中心,為用戶提供了大量真實的社會案件,彌補了學生在學校缺乏接觸社會窗口的現實缺陷;同時診所為用戶提供了仿真的辦案環境,從中穿插司法實務中的技巧、分析方法、思維方式等讓學生像律師一樣去思考案件、代理案件;另外,診所平台具有十分強大的社交功能,能實現用戶之前全方位的無障礙交流,在保證了平台的案件來源同時也極大的增加了用戶操作案件的積極性和趣味性。

1、系統價值

通過法律診所綜合實訓實驗室的訓練,主要有以下重要的價值目标:

法律診所綜合實訓實驗室價值

提高學生學習效率:系統中設置“聽、說、讀、寫”等律師的基本技能可以快速地幫助診所學生掌握必要的知識點和完整的診所辦事流程。

訓練學生思維方式:系統設置的大量的實驗練習中所穿插的實務技巧、分析方法、思維方式可以讓診所學生獨立做到“像律師一樣去思考”去解決當事人的訴求。

使診所教學更有效:系統帶來的大量互動實驗,可以很好地解決在診所教學中教師與學生之間互動不足的弊端,使教學無紙化、趣味化、生動化。

模塊互動練習實驗:每個模塊的互動教學中提供多個互動實驗,使學生更好地模拟互動練習。

2、實驗内容

法律診所平台主要包含七大核心操作模塊,分别為:會見、事實調查、法律研究、咨詢、調解技巧、談判、訴訟。學生可以對一個案件的不同操作功能模塊進行多種技能訓練,也可基于不同的案件資料對同一操作模塊進行專項深度訓練,橫向、縱向全方位地鍛煉學生的法學知識和法律技能。

3、實訓效果

法律診所教育作為一種方法論意義上的法學教育,教學方法跟傳統的法學教學方法不同,注重引導學生自己去思考,自己去分析案情,處理法律問題。通過辦理案件,讓學生總結一套處理實際法律問題的方法。

二、實踐教學産品——法學案例教學分析軟件

1、教學特點

1)自動評分:軟件有智能評分功能,所有學生的作答,無需教師手動評分,并具有一定的參考價值。

2)功能多樣:軟件功能多樣,有課堂實驗,課後作業,其他實驗,快速訓練,智能學科訓練,完整的案例分析知識,能力報告,練習記錄及我的收藏。

3)學習自由:軟件不僅可以用于課堂教學,還可以用于學生自主訓練。軟件采用B/S架構網絡版,随時随地可以學習。

2、培養目标

1)通過案例學習和實驗鍛煉學生準确快速思考分析案件的技能。

2)理論聯系實際,提高學生的知識運用能力。

3)通過本軟件的教學,讓教師與學生自由發揮,集思廣益,總結問題,收獲知識。

3、基本要求

1)鞏固學生對所學知識的掌握,加強對知識點的理解;

2)調動學生的積極性,提高學生對問題的思辨能力、分析能力、解決問題的能力以及語言文字的表達能力。

4、實驗内容

案例教學是圍繞典型案例,組織引導學生進行分析讨論、提出解決問題方案的一種教學模式。在遠程教學環境下組織實施案例教學,有利于鞏固學生對所學知識的掌握,加深對重要觀點、原理、方法的理解,有利于調動學生積極性,提高學生對問題的思辨能力、分析能力、解決問題的能力以及語言文字表達能力。

5、實訓特點及效果

1)啟發性:教師通過挑選軟件中固有的案例或自行添加的案例引導學生對某類案例形成正确的分析思路及思考方向,鍛煉學生準确快速思考分析案件的技能。

2)參與性:通過分組實驗的教學方式,讓教師與更多的學生很好的參與到某個案件的讨論與分析中來,自由發揮,集思廣益,總結問題,收獲知識。

3)互動性:軟件内置的評論系統,可以讓教師與學生、學生與學生之間自由評論、辯論,充分的闡述自己的觀點和理由,有利于調動學生的積極性。

4)自由性:系統内置不同類型的案件和不同類型的問題預設,可以讓教師自由得選擇案件和搭配不同的問題,多種角度,多種思維上來進行實驗教學指導。

三、實踐教學産品——法律文書寫作軟件

法律文書寫作軟件是根據法律文書寫作課程開發的,其系統可以幫助教師管理課程教學、實驗考核、課後作業的布置與學生作業的提交;學生在書寫法律文書實現無紙化操作而且可以反複使用,節省成本。

所有學生與教師隻需通過計算機網絡即可以随時随地參與實踐教學。而且所有的法律文書内置模闆與範例,節省查找資料時間,提高學習效率。

系統持續更新的案例素材及相關法律資料,幫助授課教師解決實驗資料收集困難,工作量大的難題,為教師的教學工作提供素材資料支持。

1、培養目标

1)知識目标:

掌握法律文書的基本理論。

掌握各種法律文書的寫作要素、表達方法、語言特點。

2)技能目标:

能運用所掌握的知識,遵循原則和法則進行寫作,從而達到規範法律文書寫作的目的。

掌握各種法律文書的寫作要求與方法技巧。

能結合司法實踐,實際寫作和使用各種法律文書。

3)素質目标:

培養學生良好的法律文書寫作素養。

培養學生較強的職業和社會責任感。

培養學生知法懂法守法護法的法律意識。

在寫作實踐中培養學生健全的人格、高尚的情操、堅強的意志、認真的态度。

2)基本要求

熟練掌握各類重要常用文書的寫作模闆及格式。

全面鍛煉快速書寫高質量法律文書的技能。

深層次發掘案件的重要信息,在書寫文書過程中鞏固法律知識。

3)産品特色

1)新穎的教學方式 促進師生互動

法律文書寫作系統幫助教師安排課程劃分學時、準備教學内容、自動記錄考核、提供文書模闆及示例,方便教師授課;利用信息化教學調集學生上課積極性,增強課堂互動性,師生交流。

2圍繞教學大綱 師生互動教學

法律文書寫作軟件特點

大綱性:系統完全按照《法律文書寫作》課程教學大綱的需要緊緊圍繞基礎理論、偵查文書、檢察文書、裁決文書、監獄法律文書、仲裁文書、公證文書、訴狀類文書等幾個部分來布置實驗教學。

法律文書知識:系統自帶FLASH法律文書知識,如法律文書的修辭方法、法律文書說理方法等等。

教師考核:系統有自動考核模塊,根據學生的實驗進行自動考核打分,成績統計、查詢和導出等。文書練習的練習方式,對文書的概念、重點、實際用途、格式、整體内容進行考核。

實驗練習:内置100篇根據大綱要求的法律文書,每一篇法律文書包含概述、結構内容、要求、範本、模闆等,且教師端可以任意添加、修改和删除;另外自帶實驗所需要的案例150例。

互動性:軟件有評論功能,可以讓教師與學生、學生與學生之間自由評論、辯論,充分的闡述自己的觀點和理由,有利于調動學生的積極性。

三、實踐教學産品——法律實務綜合模拟軟件

法律實務綜合模拟平台是完全模拟訴訟實務中的程序和标準的法律案件審理程序的整個過程的一套訓練系統。系統覆蓋現今所有法律機構辦案流程,模拟了八個法律機構(法院、檢察院、公安機關、仲裁機構、行政、調解、律師事務所和公證)的四十餘種訴訟與非訴流程,内有海量的數據包括:真實案例、證據掃描件、法律文書等。該平台主要通過引導式的實訓流程操作,幫助學生熟悉訴訟實務操作技能。

1、系統價值

①熟悉訴訟實務操作技能

通過引導式的實訓流程操作,幫助學生熟悉并掌握案件辦理的每個環節;通過系統内置的真實案件和證據掃描件來引導學生對案件進行分析研究,從而提升法律知識理解能力、法律邏輯思維能力,法律證據運用能力和法律文書書寫能力等。

②提高參與實務技能效率

跨越時間和空間的障礙,獲得更多機會體驗不同的訴訟角色,通過隐含在系統功能内的實務辦案方法全方面鍛煉學生的法律思維,提高法律實務技能。

③減輕教師工作壓力

系統持續更新的案例素材及相關法律資料,幫助授課教室解決實訓資料收集困難,工作量大的難題,為教師的教學工作提供素材及資料支持。

2、系統功能

管理員端:帳戶管理、系統配置、基礎數據管理

教師端:案件管理、實驗管理、實驗考核

學生端:實驗模拟、考核結果、法律法規、案件管理、實驗管理、司法案例庫。

法律診所技能實訓中心建設的預期成果主要體現在以下幾個方面:

1)通過流程圖引導式的實訓流程操作,幫助學生熟悉并掌控案件辦理的每個環節。

2)跨時間和空間的障礙,獲得更多機會體驗不同的訴訟角色,全面鍛煉學生的法律思維,提高法律職業技能。

3)訓練學生思維方式,系統設置的大量的實驗練習中所穿插的實務技巧、分析方法、思維方式可以讓診所學生獨立做到“像律師一樣去思考”去解決當事人的訴求。

4)鍛煉學生資料查找、分析、整合能力,學生可以利用系統提供的資料查詢模塊查找所需資料,以案例為維度整合相關資料,提高法律知識運用能力。

5)使實訓教學更有效,系統帶來的大量互動實驗,可以很好地解決在診所教學中教師與學生之間互動不足的弊端,使教學無紙化、趣味化、生動化。

6)在遠程教學環境下組織實施教學,有利于鞏固學生對所學知識的掌握,加深對知識點的理解,有利于調動學生積極性,提高學生對問題的思辨能力、分析能力、解決問題的能力以及語言文字表達能力。

7)持續更新的案例素材及相關法律資料,幫助授課教師解決實訓資料收集困難,工作量大的難題,為教師的教學工作提供素材資料支持。

8)幫助教師管理課程教學、實驗考核、課後作業的布置與學生作業的提交;學生在書寫法律文書實現無紙化操作而且可以反複使用,節省成本。

9)為高校其他各專業提供熟悉法律實務的平台,提高學生的法律素養,有利于高校培養複合型人才。

亞訊威視—智慧黨建


一、黨建平台介紹

方案以互聯網、物聯網、有線網、移動網為基本依托,以“互聯網+、黨建”大數據、黨建平台、黨建信息化為基本理念,堅持對标高位,堅持全國領先,深化“互聯網+黨建”的工作新構想,全力打造黨政機關黨建平台工作新模式。

堅持貼合中共中央、習近平總書記提出的“從嚴治黨、黨要管黨”重大戰略部署,利用先進的互聯網技術覆蓋到各個組織,通過信息化手段有效監管全公司各級組織、幹部,不斷提高基層組織和幹部的戰鬥力、凝聚力。

二、黨建平台産品特點

1.1.  可視化

結合視頻會議、錄播管理技術資源優勢打造可視化黨建平台;解決分散黨員難以組織、三會一課難監管、黨建工作難追溯、學習考核不客觀等痛點需求。

1.2.  平台化

集成通知、考勤、監控、視頻會議、點播、學習、考核等黨員工作、學習各個方面的黨建平台;黨組織數據、黨員數據、黨建數據、工作數據、學習考核數據、反饋數據統一管理,統一分析,數據平台化。

1.3.  全終端應用

覆蓋支持PC端、iOS端、Android端、TV端、視頻會議終端;滿足客戶不同場景的部署需求。

三、黨建平台應用價值

Ø 平台集宣傳、管理、服務、監督、教育為一體,實現黨建信息動态即時共享,增強黨員組織認同感;

Ø 基層黨建動态進行科學跟蹤及數據整合分析和展示,方便領導進行工作監督和掌控,及時了解具體的黨員和黨組織的現狀,助力黨建工作科學的開展

Ø 搭配基層可視化系統,對三會一課從安排學習計劃到學習過程管控,實現全程跟蹤,并可保存實時圖像,真切落實“三會一課”的制度,加強黨支部建設;

Ø 全面收錄與傳播基層黨建先鋒案例,助力黨支部發揮戰鬥堡壘作用,發揮黨員先鋒模範作用。

Ø 根據黨組織的管理需求,對各級黨組織及組織内的黨員曆程進行全方位、全節點跟蹤并進行系統化管理,實現黨支部成員随時随地溝通,加強黨員集體歸屬;

Ø 打破以往黨内活動相對封閉和自循環的狀态,創造在線互動渠道,讓基層黨員感知新夥伴,獲知新黨情;

四、黨建平台八大應用

①黨建動态

⒈一個平台了解黨建天下事

②遠程教學

⒉随時随地聽黨課,效率黨建、綠色黨建

③在線互動

⒊在線促進思想交流形成互幫互助

④站點考勤

⒋“三會一課”落實情況全監督

⑤扶貧管理

⒌各類檔案雲端存儲查詢快、準、全

⑥課件展播

⒍黨員發展全紀實在線學習全紀錄

⑦遠程監控

⒎辦公透明化,監管更有力

⑧會議統計

⒏智能分析,科學管理

亞訊威視—綜合實訓教室

1教室顯示設備 

 投影機:投影系統技術成熟,非常适合各區域大面積的普及使用。 

 電子白闆:電子白闆是今後的發展方向,具有書寫和交互強、視覺豪華的特點,要和投影機和計算機配套使用,老師需要學習較多的内容才能熟練使用,适合經濟條件好的地區進行普及。 

 等離子平闆電視、液晶平闆電視:平闆電視具有價格适中,使用費用低、使用壽命長等特點,唯一缺點是顯示尺寸略小,文本顯示效果較差,适合中、小班使用。 

 背投電視:背投電視體積較大,不宜移動,目前,背投電視顯示尺寸最大可以達110寸,選購背投電視時,要注意選擇采用數字技術的背投電視。 

 普通電視機:普通電視機最大的優點是造價低,使用費用低,使用壽命長,缺點是顯示尺寸小,文本顯示效果較差,适合小班使用。 

3、 數字一體化電子白闆 

3.1功能說明

1. 電子白闆的所有的教學功能:比如,白闆操作工具中獨有的繪圖功能、擦除、拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、塗色功能、匹配功能、即時反饋功能等,更加提高了視覺效果,更加有利于激發學生的興趣,調動學生多元智能積極參與學習過程。 

2. 電腦教學:例如:進行課件點播、讀取存儲在U盤上資源以及播放DVD内容等等。 

3. 網上教學:教室可以通過校園網絡訪問、也可以訪問互聯網,點播遠程資源。 

4. “我的課堂”:教師可根據自己的教學日程建立屬于自己的課堂。該功能的最大優點是可以讓教師預先備好課,選好資源,這樣上課時不需要到浩如煙海的資源庫去找資源,可以留出更多的時間和學生互動。 

5. Ku波段:可接入Ku波段信号。該功能極大擴展了資源庫,為教師開展多種形式的教學提供了很好的平台。

3.2便攜、備用型移動多媒體教室 

移動多媒體教室功能 

 教學培訓:播放多媒體格式的媒體文件。 

 資源管理:通過資源管理器用戶能管理海量資源。 

 播放電影:支持各種電影格式,以及字幕文件的播放。 

 播放歌曲:支持各種歌曲格式播放。 移動多媒體教室配置 

 可以根據用戶需求配備無線一體化鍵盤鼠标。系統配備紅外遙控器和紅外一體化鍵盤鼠标,多設備間無互相幹擾。 

 工業級主機系統,特别防震處理,CPU雙核1.66G以上,内存1G以上,500G超大存儲容量。 

 配置筆記本DVD光驅。 

 具有四個USB接口,能夠随意使用U盤及各類USB接口外設。 

 配備雙路6.3麥克風接口。 

 配備閉路電視射頻接口,能夠直接收看閉路電視和衛星電視,并對電視節目進行存儲。 

 内置功放和2×8W音響系統,音量可以遙控調節,系統帶有音頻輸出接口可以根據需要外接大音響。 

 内部自帶無線音頻輸出,可以根據用戶需求配置100W以上無線音響系統,适合戶外廣場使用,音量可以遙控調節。 

 投影系統3000ANSI流明,可以根據需要調整投影高度,不需其他外物支墊。 

 内部存儲百部電影、千首歌曲、萬部電子圖書,實現素質教育。 

 内部存儲全套中學(高中、小學)各個年級各個學科的基礎教學資源庫。

4、教室外部設備 

4.1教室常用外部設備功能說明 

 中控系統:分單機中控和網絡中控兩種,單機中控隻能在本教室進行操控,網絡中控可以在主控室或老師辦公室進行遠程操控。單機中控會大幅度增加電教管理老師的工作量,特别是系統具有數字電視,數字廣播,視頻會議等功能時一定要注意選擇網絡中控。 

 實物展台:分模拟實物展台和數字實物展台兩種,分辨率不同價格不同。 

 教師顯示器:普通顯示器或液晶顯示器。 

 電子講台:分木質和金屬結構兩種。金屬結構防塵、防盜性能好,經久耐用,氣派,價格較貴。當教室配備實物展台及中控系統時,建議采用金屬結構講台。 

 音響系統:一對音響,用支架安裝在教室牆壁上。當學校安裝獨立的定壓廣播時,在教室會有兩套音箱。 

 投影機吊箱:當教室安裝投影機時采用防塵及防盜的投影機吊箱進行吊裝、這樣既安全又方便維護,良好的防塵效果可以延長投影機的使用壽命。 

 鍵盤鼠标:标配為有線鍵盤、鼠标。無線鍵盤、鼠标及無線麥克風作為老師在教室内移動教學時使用,根據各校需要選配。

4、錄播教室

4.1.1系統架構

n  錄播教室概述

前端系統由分布在學校多間教室的“A錄播教室”、“B錄播教室”、“C錄播教室”……“N錄播教室”等集合而成,各錄播課室設備的主要任務是通過智能拍攝技術,完成對課室師生圖像、課件圖像及語音的高清采集,并對信号進行優化處理,最後輸出标準MP4流媒體文件。

n  集控中心概述

集控中心負責接收和處理前端錄播教室:“A錄播教室”、“B錄播教室”、“C錄播教室”……“N錄播教室”設備的統一管理和處理上傳各種數據(包括圖像、語音和數據),并可實現對分布在區域内的錄播課室設備進行集中監管和控制。

集控中心承擔對整個錄播系統運行管理和控制工作,是實現系統設備接入,用戶權限認證、系統配置、設備控制、信息記錄等重要功能的場所,其還将部署實現教學錄播、在線監控、互動教研等功能的應用雲平台。

4.1.1同步教學

學校可以通過本系統快速的組建同步課堂,随時随地的發起同步教學,并且可以實現多個教室之間的教學互動,滿足遠程同步教學的各項需求。

4.1.2微課制作與管理

提供所見即所得的微課物理截取工具,用戶可直接在網頁上對視頻進行拖拽并截取形成微課資源,并彙聚到微課廣場中供學生進行重要知識點的學習。

4.1.3視頻直播模塊

類似于門戶網站直播,無需登錄、預約即可浏覽。單個轉發服務器可支持不少于800路的直播。

4.1.4網絡評課模塊

取代傳統的課室聽課模式,通過網絡進行遠程專業評課,根據自動生成的S-T分析圖,使用專業的評價量表,讓評課變得簡單。

4.1.5多終端學習

平台支持在WindowsiOSAndroid等系統的設備進行學習,同時還針對移動設備開發客戶端,真正實現随時随地多終端學習。

教研聽課模塊:教研員可通過平台,進行聽課活動,完成聽課任務,并且将結果上傳公開。

實時編輯模塊:在人工導播的模式下進行視頻錄制時,支持實時加入LOGO、字幕等素材,所見即所得,實現實時編輯,無需後期非編處理。

圖像跟蹤模塊:采用最先進的圖像跟蹤技術,判斷老師和學生的每一個動作,自動進行跟蹤切換。老師與學生均不需要佩戴任何設備,實現常态化授課。

4.1.6視頻集控

集控軟件可以實現對本校所有安裝了AVA錄播設備的課室進行集中式的管理,遠程監視各個教室的視頻、計算機屏幕内容,也可以監聽每間教室的聲音。

4.1.7權限控制管理

根據不同角色的操作習慣,不同用戶設定不同的個人空間,對應不同的功能模塊,方便用戶使用。

自定模版

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