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2019年10月24-27日  中國國際展覽中心
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“人工智能+教育”正在引起教育的一場革命
作者:    發布于:2019-08-12 10:25:35    文字:【】【】【


前不久公布的《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》指出:“促進信息技術與教育教學融合應用。”不久前聯合國教科文組織發布的報告《教育中的人工智能:可持續發展的挑戰與機遇》也提出:“人工智能技術能夠支持包容和無處不在的學習訪問,有助于确保提供公平和包容性的教育機會,促進個性化學習,并提升學習成果。”

  “人工智能+教育”正在引起教育的一場革命。它改變着教育的生态、教育的環境、教育的方式、教育管理的模式、師生關系等等。充分認識“人工智能+教育”的育人功能,是當前教育工作者遇到的重要挑戰。

  “人工智能+教育”最主要的是要改變教學方式,要從教師的教轉變到學生的學。教師要充分發揮學生的主體性,改變單向傳授知識的方式。學生通過自我學習發現問題、提出問題,自己去探索,或者與同伴合作,互相探讨。教師可以利用人工智能、大數據等技術優勢,幫助學生的個性化學習設計科學的、合适的學習方案。人工智能、大數據,還可以作為教師的有力助手。大數據可以幫助教師随時了解學生的學習情況,幫助他們解決困難,幫助教師批改作業,替代教師一些機械式的勞動,減輕教師的負擔,使教師有更多的時間和學生接觸溝通。

  《教育中的人工智能:可持續發展的挑戰與機遇》報告提出,有研究預測,2021年之前數字教育市場将每年增長5%;2017—2021年,人工智能市場将增長50%。雖然教育領域人工智能公共政策的發展尚處于起步階段,但這一領域很可能在未來10年呈指數增長。在這種情況下,我們能否适應由私人市場推動的技術變革速度?教育如何利用人工智能技術改善學習成果?如何使用人工智能數據促進教育公平、提高教育質量?該報告表示,解決這些問題的最佳方法是從一個全面的角度來看待這個問題。人工智能在知識、創新、商業和新法規的複雜生态系統中工作,國家政策應能夠同時處理多個問題,以産生解決方案和法規,并創建或支持創新生态系統,将人工智能的機會帶入教育領域。正如報告中所說,“雙教師模式”包括教師和虛拟教學助理,“助理”可接管教師的日常任務,使他們有更多時間專注于對學生的指導和一對一的交流。

  總之,“人工智能+教育”正在使教育發生重大的、可以說是革命性的變革。但是教育的本質不會變,教育是傳承文化、創造知識、培養人才的本質不會變,立德樹人的根本目的不會變。

  

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